L’Istituto “Fazzini-Mercantini” protagonista del progetto PAIDEiA: l’intelligenza artificiale entra nella didattica
Lo scorso 5 maggio, presso l’Istituto “Fazzini-Mercantini” di Grottammare, si è svolta la presentazione ufficiale del progetto PAIDEiA, il percorso pilota dedicato all’intelligenza artificiale applicata alla didattica, promosso per accompagnare le scuole marchigiane verso una nuova stagione di innovazione educativa.
L’Istituto “Fazzini-Mercantini” è l’unica scuola della provincia di Ascoli Piceno ad aver aderito all’iniziativa, confermando il proprio impegno verso una formazione attenta alle trasformazioni tecnologiche e alle nuove competenze richieste dal mondo contemporaneo.
Il referente scientifico del progetto è il professor Emanuele Frontoni, professore ordinario di Informatica all’Università degli Studi di Macerata e co-director del VRAI Vision Robotics & Artificial Intelligence Lab.
All’incontro hanno preso parte numerose autorità del territorio, tra cui il sindaco di Grottammare Alessandro Rocchi, il sindaco di Ripatransone Alessandro Lucciarini, l’assessore alla cultura Stefania Bruni, la consigliera con delega alle politiche scolastiche Oriana Vitarelli, il professor Sergio Mustica, Coordinatore del Progetto PAIDEIA – Laboratorio delle Idee, e il professor Niccolò Tosti dell’Università di Macerata.
L’iniziativa, finanziata dalla Regione Marche nell’ambito delle politiche per l’istruzione e l’innovazione didattica e cofinanziata dall’Unione Europea (PR FSE+ 2021/2027), coinvolge complessivamente 7 istituti scolastici marchigiani, 5.800 studenti, 460 docenti in formazione e 345 docenti sperimentatori, configurandosi come una delle esperienze più significative nel panorama regionale dell’innovazione scolastica.
Durante l’incontro sono stati illustrati obiettivi, metodologia e prospettive future del percorso, con particolare attenzione al ruolo della scuola nel preparare le nuove generazioni a comprendere e governare i cambiamenti tecnologici in atto.
PAIDEiA, dal greco paideía (“formazione umana”), nasce infatti con l’obiettivo di coniugare il potenziale dell’intelligenza artificiale con i valori fondanti dell’educazione: pensiero critico, curiosità, capacità di analisi, lettura e scrittura. Uno strumento innovativo pensato non per sostituire il pensiero umano, ma per rafforzarlo e stimolarlo.
“È un progetto che guarda all’intelligenza artificiale in ambito educativo – ha dichiarato la dirigente scolastica Saula Rosati – perché l’IA è ormai entrata nell’uso quotidiano. Oggi comprendiamo che può essere un valido aiuto, capace di approfondire e potenziare competenze che è necessario recuperare e consolidare. L’obiettivo non è formare esperti, ma persone in grado di creare prompt educativi e di riconoscere il valore di ciò che l’intelligenza artificiale restituisce”.
La referente del progetto per il “Fazzini-Mercantini”, la professoressa Renza Cortini, ha sottolineato l’importanza di accompagnare gli studenti verso un utilizzo consapevole degli strumenti di IA: "Non possiamo lasciarli soli, dobbiamo accompagnarli. La strategia non può essere quella di proibire gli strumenti di intelligenza artificiale, ma di aiutare gli studenti a sviluppare un apprendimento più riflessivo e consapevole".
Anche il coordinatore del progetto, professor Sergio Mustica, ha evidenziato i rischi di un utilizzo passivo della tecnologia, invitando studenti e docenti a mantenere sempre vivo il bisogno di conoscere e comprendere.
In conclusione, il professor Niccolò Tosti ha ricordato come ogni tecnologia debba avere lo scopo di “elevare gli esseri umani”, promuovendo un uso dell’intelligenza artificiale come supporto all’apprendimento e non come sostituzione del pensiero critico.
Il progetto è proposto da un’ATS che riunisce sette istituti scolastici marchigiani di diversa tipologia e provenienza territoriale: oltre al “Fazzini-Mercantini”, partecipano IIS Galileo Galilei, IC Da Vinci-Ungaretti, E.N.D.O.-F.A.P. Centro di Formazione Don Luigi Orione, IIS Enrico Mattei, IC Falerone ISC e IC Vincenzo Pagani.